Не надо «ЛЯ-ЛЯ» — Как правильно изучать вебинары и видеокурсы.

1445409143_2

Здравствуйте. Насчет «правильно» я, конечно, загнул. Но спросите себя, не приходилось ли вам вспоминать известную «матушку» в тот момент, когда Вы сидели у экрана монитора и в течение 10 — 20 минут судорожно пытались найти те пять минут двухчасового вебинара, которые Вам срочно понадобилось освежить в памяти? Узнаете ситуацию?

Этих страданий можно довольно просто избежать.

Если курс состоит из записей вебинаров, меня лично сильно напрягают не вырезанные просьбы ведущего «оценить звук от 0 до 10», длительные обсуждения «с каким настроением вы пришли на вебинар» и т.д. Если это все вырезать, можно сэкономить 10-20-30% вашего времени.

К сожалению, ни разу не встречал у авторов такого бережного отношения.

Но вернемся к моей методе.

Первое прослушивание записи я провожу с тетрадью и ручкой. 

В конспекте я не только записываю основные моменты лекции, но и временные метки — моменты записи, в которые выдается та или иная информации.

Так это выглядит на экране:

vremennaia metka

А так в конспекте:

scan konspekta

В этом случае доступ к конкретной информации значительно упрощается.

Буду рад, если вам пригодиться этот метод.

С вами был Олег Завадовский. До новых встреч.

Поделись в соцсетях!

Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники

Один комментарий на “Не надо «ЛЯ-ЛЯ» — Как правильно изучать вебинары и видеокурсы.”

Оставить комментарий

Реклама
Бесплатный интенсив. Записывайтесь!
заработок в интернете
Счетчик посещений